5月18日，世界博物馆日，昆明市发布了“何方昆明·流动的城市文化博物馆”主题游径十条线路。线路的发布，引起了许多历史文化爱好者、研学行业从业者、教育行业从业者的关注和热议，大家在交流发言时认为，主题游径线路的发布，让大众有了更深入探寻昆明地名文化的机会，在触摸文物、聆听故事中，读懂‘滇’的由来，读懂昆明这座城市的过往与温度。

市博：

用更鲜活的方式讲好昆明地名故事

2024年9月，昆明市博物馆“昆博少年”研学品牌创办，截至目前已开展研学活动50余场，吸引全市五千余人次青少年参与。市博研学部高诗涵介绍，依托博物馆官网、公众号、抖音等全媒体平台全方位宣传，目前全网粉丝达7万余人，年阅读量超200万次，相关活动先后被人民日报、新华网、云南日报等主流媒体刊发报道，重点活动单篇浏览量突破107万次。

研学部深挖昆明本土文脉，打造地名文化与文博研学融合特色品牌，形成馆内深耕、行走溯源、联动共建的工作模式，切实做到让观众走进来、让研学走出去，整体成效显著，赢得了广大青少年、家长及社会各界的高度认可与普遍喜爱。

高诗涵介绍，在馆内深耕上，研学部依托“照见云南府”主题展览，开展多场研学活动：联合民政部门开展“探寻昆明地名渊源”研学活动，解读拓东路、豆腐营等老街巷故事；以联大研学合作，推出“趣说昆明15坡”专题研学，深挖城市地名记忆；通过互动体验，让大家直观感受春城地名变迁。

在行走溯源上，研学部打破场馆边界：2025年依托第三方西南联大研学，走进联大旧址，将文林街、先生坡等红色地名与联大历史结合，积极参与全省地名文化主题宣传；暑期还走进百草村，从村名故事里读懂乡土文脉。

在联动共建上，研学部推动研学下沉基层：今年走进社区，把老昆明地名故事送到居民身边；通过流动博物馆、馆校合作，结合昆博少年研学，让地名文化贴近群众、走进生活。

如今，市博研学部形成了成熟的研学模式：馆内课堂学历史，户外行走品文化，基层联动传文脉。

高诗涵表示，此次“何方昆明·流动的城市文化博物馆”主题游径的发布，有助于优化研学部的活动，“我们将用更鲜活的方式讲好昆明地名故事，传承好春城历史文化。”

中华小学老师：

让更多孩子读懂昆明的过往与温度

来自昆明市中华小学的语文老师马杨丹丹，谈到地名文化时，非常有感触，“我们学校其实早就和‘昆明记忆’结下了不解之缘。去年，我们学校两个试点班的同学，就参加了昆明市民政局区划地名处‘探寻昆明记忆，追溯地名渊源’活动。同学们走出校园，认识身边一公里的地名故事，在青石板路与街巷里弄间，读懂家乡的历史脉络。”

马杨丹丹在去年五月，跟随昆明市民政局区划地名处相关负责人参与了泸西地名之旅，并担任了地名发布会的主持人，“当那些藏在地名里的传说、典故，从纸面上的文字，变成鲜活可感的历史场景，我真切感受到：地名从来不是冰冷的符号，而是城市流动的文化基因，是刻在土地上的集体记忆。”

她对地名文化的热爱，也悄悄在学生心里发了芽。在碧潭社区民族创意文化节上，马杨丹丹班上的三名同学，带着地名文化共建节目《春城花开干年路》站上舞台，用稚嫩却真诚的表演，讲述昆明地名里的干年过往。“那一刻我忽然明白，地名文化的传承，从来不是成年人的‘独角戏’，当孩子们用自己的方式解读家乡、讲述地名，这份文化就有了最鲜活的延续。‘何方昆明’主题游径的发布，让我们有了更深入探寻昆明地名文化的机会。作为教育工作者，我们也希望能带着更多孩子走进博物馆、走进遗址，让他们在触摸文物、聆听故事中，读懂‘滇’的由来，读懂昆明这座城市的过往与温度。”马杨丹丹表示，她也会带着孩子们继续探寻地名里的昆明故事，让家乡的文化根脉，在少年心中代代相传。

来源：都市时报

全媒体记者：孙文洁

编辑：马东

审核：王海涛

二审：钟玲

终审：彭德光